EL DOCENTE Y SU CULTUTRA PROFESIONAL

EL DOCENTE Y SU CULTURA PROFESIONAL

Destacaremos algunos de los rasgos principales que conforman las culturas de la enseñanza, las cuales están siendo fuertemente afectadas por factores contemporáneos que inciden y condicionan su dinámica, especialmente en tiempos de cambios tan acelerados y de tanta incertidumbre respecto a los fines y funciones de la escuela, característicos de la era posmoderna.En la última década estamos asistiendo, en el campo de la educación, al paso de un modelo tradicional de evaluación a un modelo más comprensivo y flexible, aunque esto sólo está ocurriendo en el plano teórico.

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PERSPECTIVA CRITICA

PERSPECTIVA CRITICA DEBE RECUPEAR SU FUNCIÓNPEDAGÓGICA- DIDÁCTICA Y POLÍTICA QUE FACILITE A TODOS LOS CHICOS EL ACCESO AL CONOCIMIENTO Y PERMITA LA TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL. LA ENSEÑANZA ES UN PROCESO COMPLEJO QUE SE DESARROLLA EN CONTEXTOS INSTITUCIONALES Y ÁULICOS CONTRADICTORIOS Y EN DONDE EL DOCENTE MUCHAS VECES, OPERA A PARTIR DE SUPUESTOS PERSONALES. A POSIBILIDAD DE REVISAR MI PROPIA EDUCACIÓN EN DISTINTOS CONTEXTOS, ESCOLARIZACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN, ES EL PUNTO DE PARTIDA PARA REESTRUCTURAR LA PROPIA PRÁCTICA. REPRESENTA AQUELLAS IDEAS Y PRÁCTICAS QUE SE FUERON ASIMILANDO DE MANERA INCONSCIENTE EN CADA UNO Y QUE ACTUAN ESTRUCTURANDO OTRAS.

GESTION EDUCATIVA

GESTION EDUCATIVA La gestión educativa como nuevo paradigma en el cual los principios generales de administración y gestión se aplican al campo específico de la educación se apoya en herramientas indispensables como son las habilidades directivas las cuales son necesarias para supervisar y dirigir personal para el logro y cumplimiento de los objetivos de una organización, institución o empresa. Estas habilidades implican el manejo de las relaciones sociales, educativas y de comunicación asertiva. La gestión educativa comprende de 4 áreas interrelacionadas -DIRECTIVA -ACADEMICA-PEDAGOGICA -ADMINISTRATIVA-FINANCIERA -COMUNIDADY CONVIVENCIA

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